2015年6月8日,时任日本文部科学大臣的下村博文在发给日本86所国立大学及所有高等教育机构的一份“通知”中要求,“采取必要的步骤与措施,取消社会科学与人文学部或使之转型,使它们为能满足社会需求的领域服务。”一石激起千层浪,日本高校人文学科教师对此强烈回应,社会科学学科教师也提出了一些不同意见。此事亦得到诸多关注,关于大学是否应服务于“那些有着迫切需求的领域”、人文学科是否“有用”的讨论再次升温,这实际上涉及高等教育的价值定位与人文学科的现实意义等问题。近期,在与一些日本学者的交流中,我们大致了解了日本学界对此的看法。
2015年6月8日,时任日本文部科学大臣的下村博文在发给日本86所国立大学及所有高等教育机构的一份“通知”中要求,“采取必要的步骤与措施,取消社会科学与人文学部或使之转型,使它们为能满足社会需求的领域服务。”一石激起千层浪,日本高校人文学科教师对此强烈回应,社会科学学科教师也提出了一些不同意见。此事亦得到诸多关注,关于大学是否应服务于“那些有着迫切需求的领域”、人文学科是否“有用”的讨论再次升温,这实际上涉及高等教育的价值定位与人文学科的现实意义等问题。近期,在与一些日本学者的交流中,我们大致了解了日本学界对此的看法。
得知上述“通知”后不久,日本学术会议干事会发表了题为“投身到今后大学的理想状态——尤其是教师培养及人文社会科学学科的理想状态——的相关讨论中来”的声明,声明表示:“成就综合的学术体系一翼的人文社会科学,除了其自身独有的作用之外,还被寄望通过与自然科学的联盟,在解决现如今我国与世界所面临问题方面发挥重要职能。从这一观点看,特意将人文社会科学拿出来,进行‘组织废止或将其转变到符合社会要求的更高学科之下’这件事本身就是有问题的。”该声明得到一些社会团体的支持。随后,日本文部省官员称,对“通知”的一些理解了文部省本意。文部省的一份题为“着眼新时代的国立大学”的文件表明,“文部省并非要废除人文社会科学学科本科与研究生院”,“也没有说人文社会科学的学问不重要,应该只重视能够立即生效的应用科学”,但确实希望国立大学将人文社会科学学科“转变为社会期望值高的学科领域”。这份文件并未达到平息各种质疑的目的,因为它表明日本高校人文学科教师对“通知”的理解并非全系,他们认为这种思“只顾眼前的实用性”,未充分考虑“人才培养及科学研究的改善与持续发展”。
维塔斯发律师函
京都大学副校长川添信介指出,日本文部省并没有撤回“通知”中的要求,说明其仍有这方面的考虑。虽然缩减人文学科招生人数、增加理工学科招生人数这一情况并不是在一夜之间发生的,但如今一些国立大学减少文科专业招生人数的动向已经开始出现了。京都大学哲学教授藤田正胜说,虽然相较于社会学、心理学等专业,报考哲学专业的学生数量有所减少,但与30年前相比,京都大学文学部学生数量并没有明显减少,这可能与日本大学的招生模式有关。日本高中生在考大学之前先要参加全国统一考试,达到一定的分数线后才有资格参加由各大学组织的入学考试。一般来说,选择人文学科的学生就是真正想来学习人文学科的。
据爱知大学国际中国学研究中心主任、现代中国学部教授高桥五郎介绍,“通知”来得并不突然,文部省早就有此打算。随着日本高中生人数减少,大学对生源的竞争越来越激烈,加之日本高校学费较高,近年来日本经济不景气,文部省决定裁减国立大学的人文学科以节省教育开支。当然,这对私立大学影响甚微,因为私立大学虽然也从文部省获得一部分财政支持,但办学经费主要依靠企业和私人,不必应文部省要求而改变人文学科招生政策。另外,大学阶段的学习在日本通常被视为完整的人生教育的一个组成部分,是对人的可能性的培养和塑造。对于日本企业而言,专业人才是它们自己慢慢培养起来的,不是由大学为它们提前准备好的。刚毕业的大学生大多不能立即投入工作,进入企业后都要接受培训和。因此,企业更看重学生的综合素养,招聘时更关注学校的名气而非学生的专业,学生和家长在择校时通常也主要看学校的知名度和就业率。因此,日本私立大学在人文学科招生方面并不存在明显问题。