首先，章政老师关切询问了同学们参与网络学习情况和体会。围绕线上学习效果、时间投入情况，认真程度是否有变化等问题，同学们各抒己见，分析了网络授课的优势与劣势，交流了网络授课中更为有效的学习方法。卢忆琪同学认为，网课的好处之一是能够随时提问，对于知识点的盲区能够马上得到解答，更具时效性。张瀚仁、尹靖雨等同学提到了部分网课丰富的课堂互动方式。同学们对于居家学习如何提高专注程度给出了自己的。季曦老师提醒同学们，网课学习的时间灵活度更高，但是时间安排也要求同学们严格自律。听了同学们的分享，章政老师不仅表示了对大家学习情况的关心，还提醒大家要适当放松眼部、注意身体健康。
随后，大家就今年工作报告进行了交流。章政老师对工作报告作了简要解读：今年工作报告把关注点放在了民生上，就业问题、物价稳定、医疗体系、脱贫攻坚等民生问题引起了人们的关注。同时，章政老师认为未来经济发展的焦点发生了转变，近年来国内外经济形势错综复杂，重质量、重效益逐渐成为经济增长主旋律，P增长的有效性也值得关注。
同学们也交流了对于工作报告的观后感。佘金燚、卢忆琪、尹靖雨等同学都认为，工作报告不设经济增速具体目标是今年特点之一。佘金燚认为，不设定具体的增速目标，是基于当前国内外宏观经济形势做出的判断，在防控疫情和经济复苏的双重挑战下，我们不能一味地去追逐经济增速，而是要在“生命至上”的前提下，去考虑如何寻求进一步发展。P增长虽然可以视为经济实力提升的重要标志，但P并非综合国力的全部体现，因为除了经济的维度之外，、科技、教育、文化等因素同样扮演着重要角色。
卢忆琪同学把关注点放在了用于支持受疫情影响国家的国际援助上。邹逸菲同学更加关心的则是疫情好转后扩大内需的问题。她指出，从2015年提出供给侧结构性开始，我们一直在不断探索如何焕发经济体内部活力。当下国际贸易受到极大冲击，这一命题更显得迫切。危机的大浪淘沙为产业升级、经济转型提供条件，当前情况下把握机遇成为了关键之举。
夏雨同学认为，脱贫是一项艰巨的任务，除了做好精准识别贫困人口、建立动态的扶贫机制、更要推动建立贫困地区的支柱产业。脱贫不能仅仅是“摘帽”，防止复贫的风险也很重要。章政老师对此做出了补充：所谓发达国家和发展中国家的定义，只是统计学含义的平均数，是统计指标的差异，在生活中并不精准。生活中人们更关心物价、收入，生活质量等，这次的报告比原来的更加契合实际，涉及到了很多民生具体问题，离百姓生活很近。
最后，章政老师从工作报告中延伸出来，谈到了疫情下的全球经济恢复和未来发展的目标，鼓励同学们深入了解国家政策，利用专业知识，义渠骇在思考和交流互动中深化对理论和实践的认识。
原标题：《大学经济学院资源、与产业经济学系主题班会举行：远程授课学习效果交流与工作报告学习心得》